1º BACHILLERATO. CURSO 2013/14

LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

¿QUÉ IMPORTANCIA TUVO LA ELECTRICIDAD EN LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?

• Que se mejoró la vida en todos los sentidos, hubo inventos en los que se necesitaba electricidad y mejoró todo.
• Fue importante por la invención de inventos y para poner en funcionamiento la mayoría de inventos.
• Con el uso de la electricidad ya no hacía falta minerales para calentar armas y a la misma vez se podía trabajar de noche. Con la electricidad se ahorraba dinero en comprar minerales para fuego.
• La electricidad dio paso a que pudiera a ver más máquinas que trabajaran más rápido, fueran más eficaces que los hombres.
• La importancia que tuvo la electricidad en la segunda guerra mundial fue bastante importante y brutal, ya que con la electricidad fue posible el arranque de máquinas. La industria también avanzó al igual que el comercio. En las guerras disponían de unas armas mejor pulidas e intentaban que fueran más fuertes y resistentes. Con la electricidad fue posible la luz, mejoró el rendimiento en casa, ya que con la electricidad la comida era mucho mejor y más buena (gracias a esta electricidad) todo el mundo trabajaba más contento.

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA INDUSTRIA QUÍMICA DURANTE LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

• Hizo que se incrementaran varios materiales muy importantes para la producción, como petróleo, el acero, que lo introdujeron en armamento y construcción, el cobre, que era muy buen conductor de la electricidad, el niquel y otros más que beneficiaron a la industria
• Fue importante para la invención de técnicas para curar las enfermedades, para la industria de los medicamentos y para poner en funcionamiento la maquinaria de las fábricas.
• La industria química mejoró en la siderúrgia, la invención de nuevas armas

¿QUÉ IMPORTANCIA TUVO EL FERROCARRIL PARA EL DESARROLLO DE LOS EEUU?

• Permitió un desarrollo en Europa. El ferrocarril consigue transportar y dar gran uso a ello 

LA INDUSTRIALIZACIÓN EN ALEMANIA

• Alemania se industrializó con la aparición de fábricas, las cuales fabricaban y seguidamente los elementos eran exportados a otros países lo cual quería decir que Alemania crecía económicamente. Cada vez se iban abriendo más fábricas y la gente tenía un trabajo digno y podían vivir con ese salario que ganaban en las fábricas. Cuanto más rápido se hacían las exportaciones más dinero se iba ganando. Esto dio lugar en Alemania pero la mayoría de los países tambien se fueron industrializando lo cual quería decir que para seguir exportando a otros países debía bajar los precios de los que fabricaban y si bajaban los precios bajaban los salarios, lo cual quería decir que las fábricas iban cerrando porque no salía rentable abiertas.

¿POR QUÉ GRAN BRETAÑA NO EVOLUCIONA DURANTE LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?

• Porque ya estaba evolucionada respecto a las demás.
• Porque no tenía ferrocarril lo cual quiere decir que no se producían exportaciones a otros países, sino que se producían esas exportaciones las fábricas cerraban porque no ganaban suficiente dinero como para pagarle a los trabajadores o para hacer funcionar a las máquinas, lo cual quiere decir que Gran Bretaña no iba a evolucionar en esa época.
• Porque al estar bien con la industria y la forma que tenían no necesitaban más
• No evoluciona en la guerra porque se queda estancada, recibe ayuda de EEUU y no avanza, también, recibe ataques de muchos otros países, lo cual no puede seguir avanzando ya que no dispone de buenas tácticas y estrategias de guerra ni armas suficientemente buenas para evolucionar y conquistar territorios

2º ESO. CURSO 2013/14

LOS REINOS PENINSULARES DURANTE LA EDAD MEDIA

¿QUIÉN FUE DON PELAYO?

• El mozárabe que hizo las guerras 
• Era un visigodo huido después de ser vencido en la guerra de guadalede
• Fue el emperador de Inglaterra

¿QUÉ REINO FUNDÓ ALFONSO III?

• El reino de taifas

¿QUÉ ERA LA MARCA HISPÁNICA?

• Era la marca que simbolizaban los musulmanes para querer conquistarla
• Era una ciudad

¿QUÉ CIUDAD CONQUISTÓ ALFONSO VI?

• Murcia. 
• Conquistó la ciudad de Pamplona y creó el reino de Pamplona

¿QUIÉNES ERAN LOS MOZÁRABES?

• Tenían la religión musulmana (Islam)
• Eran esclavos de los musulmanes y su religión es islámica
• Eran los de clase media
• Eran judios de religión judia.

¿QUÉ TRES COMUNIDADES CONVIVIERON EN LA PENÍNSULA IBÉRICA DURANTE LA EDAD MEDIA?

• Andalucía, Castilla y Aragón 

¿CUÁL ERA LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA DE CASTILLA?

• Las carreras de caballos

¿CUÁLES FUERON LAS CONSECUENCIAS DE LA PESTE NEGRA?

• Pos con la peste negra murió todo el mundo y cogieron la dinastía ellos (el trono)

¿QUÉ ERA LA MESTA?

• Era donde iban a rezar todo el mundo
• Donde se realizaban actividades, se encargaba de entretener a los habitantes

1º BACHILLERATO. CURSO 2013/14

LAS POTENCIAS MUNDIALES Y EL ORDEN INTERNACIONAL

¿QUÉ FUE EL MOTÍN DEL TE?

• Fue un impuesto hacia el té que se puso al modificar unas leyes sin permiso de privilegiados. Estos avisaron a superiores y se puso este impuesto. 
• El motín del té trató de que el pueblo del Estado no estaba a favor de lo que mandaba el rey.
• En Alemania la patata provocaba que la gente se tiraba al agua, porque lanzaban en té con los barcos al agua.
• Fue un motín ganado tras una batalla del Imperio napoleónico
• Eran los barcos que iban llenos de té, que los sumergieron.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL SEGUNDO IMPERIO

• Acciones políticas, económicas y sociales que no eran liberales y decisiones contradictorias por parte del superior. 
• Sustituye la enseñanza privada por la pública

¿EN QUÉ TRES FUERZAS SE APOYA NAPOLEÓN III?

• En Austria, Prusia y Hungría

¿QUÉ ERAN LOS BURGOS PODRIDOS?

• Eran pueblos que no podían participar en nada tenían que mandar en lo que diga el país de quien sea estos pueblos
• Eran los negros que se ponían a trabajar por su condición física al mando de los blancos.
• Eran ciudades egipcias.
• Eran los burgueses que tenían bastante riqueza
• Los pueblos de burgueses donde la población no era proporcinal a los diputados.
• Eran representantes del parlamento inglés, que estaban desabilitados pero tenían poder.

LA GUERRA DE LOS DUCADOS

• En medio de la unificación alemana tuvo lugar la guerra entre ducados por el territorio que finalmente sería repartido entre los batallantes de la zona de Dinamarca.
• No era un buen comandante y provocó revoluciones hasta que Prusia se apoderó del ducado.
• Es la guerra entre los estados del norte y del sur de EEUU, por la cual los estados del sur se vuelven conservadores tras ganar la guerra los estados del norte, no se les permite a los estados sureños seguir comerciando con esclavos y los que eran esclavos negros pasan a ser ciudadanos libres.

3º ESO. CURSO 2013/14

NATURALEZA Y SOCIEDAD

 

DI SI ES VERDADERO O FALSO: LA LOCALIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES EXPLICA, EN PARTE, LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EL MUNDO.

• Falso. La localización de los recursos naturales explica, en parte, la distribución de los minerales.
• Verdadero, porque la gente va a los países más desarrollados para trabajar
• Verdadero, porque en los países pobres hay más gente

DI SI ES VERDADERO O FALSO: LOS PAÍSES POBRES NO DISPONEN DE RECURSOS NATURALES EN CANTIDADES SUFICIENTES.

• Verdadero. Porque muchos países no disponen de agua a su alrededor ni tiene suficientes medios para transportar el agua, por tanto tienen que recorrer muchos kilómetros para conseguir algo de agua.  
• Falso, porque da igual si hay pobreza, la naturaleza siempre va a estar, aunque si tiene que ver un poco, porque si no tienes dinero para cuidar la naturaleza, pues no habrá naturaleza

DI SI ES VERDADERO O FALSO: LAS GRANDES MULTINACIONALES HAN EXPLOTADO EN SU PROPIO BENEFICIO LOS RECURSOS DE LOS PAÍSES POBRES

• Falso. Han explotado los recursos, pero de los países más ricos. De los países pobres no pueden explotar gran cosa puesto que no tienen suficientes recursos.

¿QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO?

• Es el estado climático que hay. Ha afectado mucho el clima y las precipitaciones que hay no son buenas para el planteta.
• Todos los gases contaminantes que expulsan las fábricas, coches a la atmósfera. 
•  Es como un gas que viene de las fábricas con HO2 Dióxido de carbono y todo eso y cuando sube hacia las nubes en forma de gotas o nieve pero con ácido y eso daña la vegetación.
• Es la acumulación de la atmósfera.
• Es la capa que protege la tierra de las radiaciones.
• Sucede cuando el clima cambia
• Es una capa que protege a la atmósfera y origina un cambio climático.
• Es el reflejo del sol en la capa de ozono

¿QUÉ ES LA CULTURA DE LAS TRES R?

• Es la cultura de los tres reyes.
• La contaminación en el planeta.
• Reciclar que es coger un objeto que ya no nos sirve y convertirlo en residuo.
• Reducir: disminuir grandes dimensiones.

2º ESO. CURSO 2013/14

EL RENACER DE LAS CIUDADES

¿QUÉ CONSECUENCIAS TUVIERON LAS INNOVACIONES TÉCNICAS EN LA AGRICULTURA?

• La crisis
• Que empezó a disminuir porque empeora la peste negra y ya de ahí empezaron la crisis

EXPLICA QUE CONSECUENCIAS TUVO LA CRISIS DE LA BAJA EDAD MEDIA.

• Tuvo que a mediados del siglo XIV empezó la crisis y a partir de ahí empezaron con la crisis agraria y ya de ahí vino la baja edad Media

¿QUÉ NUEVOS EDIFICIOS SE LEVANTARON EN EL GÓTICO?

• Uranita.
• Patriciado urbano y el dominio de los burgueses

1º BACHILLERATO. CURSO 2013/14

LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.

EXPLICA LAS CAUSAS QUE DESENCADENAN LA REVOLUCIÓN FRANCESA

• Factores políticos: había una cierta inestabilidad sobre todo cuando se pilla al rey intentando huir a Varennes dejando al pueblo a merced de la invasión de las fuerzas absolutistas.
• Las finanzas, ya que se especuló con los créditos destinados a la construcción de los ferrocarriles.
• Con la constitución de 1791 se produjeron malas cosechas de cereales
• La revolución tenía características del Antiguio Régimen

¿CÓMO EMPIEZA LA REVOLUCIÓN FRANCESA?

• En el movimiento comercial EEUU transporta su mercancía más barato a otros países que Francia, lo cual hace que Francia pierda más dinero
• Cuando Napoleón quería gobernar y empezó a poner normas y cambiarlo todo a su manera

¿QUÉ FUE LA REVUELTA DE LA VENDEÉ?

• Es cuando un pueblo de Francia se levanta y quiere la revolución. 
• La revuelta que se produjo en 1973

¿QUÉ FUE EL TERROR?

• Provenía por el miedo que le tenían a Robespierre. Se perseguía a todos aquellos que tuvieran alguna idea anarquista en su cabeza
• Todo aquel sospechoso de ser un revolucionario, se le ejecutaba
• Consistía en la invasión de los barcos ingleses a los Franceses y así fueron derrotados.
• La gente estaba aterrorizada pues se hacen algo que sea liberalista o le parezca se le corta la cabeza, la economía de los países cae en picado y la gente pasa hambre.

¿QUÉ FUE EL 18 DE BRUMARIO?

• Es un acuerdo en el Doctorio
• El 18 de febrero

¿QUÉ ES LA RESTAURACIÓN?

• Un movimiento revolucionario
• Se basaba en el principio de solidaridad, en que la gente se preocupaba por los problemas de todo el mundo aunque no se perjudicaba
• Fue la época en la que se intentaron resolver todas las diferencias, conflictos que había, esa época hizo que el pueblo y los privilegiados entraran en un mínimo acuerdo, que hubiera igualdad y que el poder del rey no estuviera por encima de todo
• Los principios de la Restauración son: principios políticos, económicos e ideológicos

¿QUÉ FUERON LAS TRES JORNADAS GLORIOSAS?

• Fueron las revoluciones de 1820, 1830 y 1848
• Fueron aquellas en las que se consiguieron lo previsto para Inglaterra.

CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN DE 1848

• Campesinos con malas cosechas de 1791, obreros en paro, a la burguesía y al clero se les obliga a pagar los derechos señoriales abolidos por la Constitución
• La muerte del rey, la guerra exterior y el levantamiento constitucional

3º ESO. CURSO 2013/14

LOS PAISAJES DE LA TIERRA.

¿POR QUÉ ES TAN ABUNDANTE LA VEGETACIÓN EN LAS ZONAS DE CLIMA ECUATORIAL?

• Porque cuanto más alejado del Ecuador la vegetación se hace más abundante por el aire húmedo del día y el fresco de noche
• Porque se encuentra cerca del Ecuador, y las zonas si están más cerca del Ecuador hay más abundancia de vegetación
• La temperatura de día es calurosa y de noche fría. En el clima ecuatorial de día hace calor y el agua se evapora y cuando llega la noche al cambio de temperatura tran brusco el agua se ha evaporado en forma de lluvia.
• Porque el sol ayuda a la vegetación a crecer, a reaccionar en el medio

EXPLICA COMO EL SER HUMANO HA TRANSFORMADO EL PAISAJE DE ALTA MONTAÑA

• Lo ha transformado por las máquinas que empezaron a destruir las montañas y hacer cosas ahí como casas.
• La madera de los árboles la utilizan para calentar al ganado.

EXPLICA LOS RASGOS CLIMÁTICOS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA.

• A medida que nos integramos en el Ecuador, las temperaturas son más extemas.
• Se diferencia a medida que las temperaturas suben y las precipitaciones bajan
• La Península Ibérica tiene una temperatura fría, es de vegetación abundante y llueve mucho.
• Altitud: variación de temperaturas. La diferencia de temperaturas entre la zona cantábrica y Andalucía es notable

¿CÓMO ES EL CLIMA MEDITERRÁNEO?

• Tropical. 

¿CÓMO ES EL POBLAMIENTO EN LAS ISLAS CANARIAS?

• Las islas Canarias es una de las comunidades en las que mejor se está y la población está muy contenta allí

¿CÓMO ES EL POBLAMIENTO EN EL PAISAJE MEDITERRÁNEO?

• En este caso la población está muy  a gusto en el sur, tanto en invierno y en verano con sus playas.

2º ESO. CURSO 2013/14

EL FEUDALISMO

¿EN QUÉ CONSITÍA EL FEUDALISMO?

• En un épico Dios
• En creer en un solo Dios

¿QUIÉN ERA EL MONARCA?

• El esclavo del rey

¿QUÉ PRIVILEGIOS TENÍAN LOS NOBLES?

• Los monjes
• Un techo donde vivir, comida y agua
• Tener varias mujeres y casarse cuando el padre lo digiese

1º BACHILLERATO. CURSO 2013/14

EL TRÁNSITO DE LAS SOCIEDADES AGRARIAS A LAS SOCIEDADES INDUSTRIALES.

¿CÓMO ERA LA AGRICULTURA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN?

• El Antiguo Régimen es un conjunto de rasgos políticos, económicos y culturales
• Estaba inserta en un institucional
• El terreno era arcaico y la monarquía jerárquica
• Dentro de la agricultura está el comercio, la industria
• Era una agricultura de señorío, lo señorial caracterizaba a la agricultura.
• Se comercializaba mucho en el siglo XXIII, todos los habitantes tenían sus terrenos donde hacían su cultivo para venderlo y sacarse algún beneficio sobre eso.
• La agricultura acabó siendo un desastre en aquellos entonces.

EXPLICA LA SOCIEDAD ESTAMENTAL

• Nobleza: se veía diferencia entre la sangre militar y los grande economistas.
• Las tierras eran de la nobleza, en las que trabajaba el proletariado.

EXPLICA BREVEMENTE EN QUE CONSISTE LA MONARQUÍA ABSOLUTA

• En que todo debía estar supervisado por Dios, él era superior a todas las cosas, y sólo a él debías de rendirle cuentas. Era la autoridad por encima de todo, sin embargo no en todos los países era igual en Prusia era el monarca el que decidía por encima de todas las cosas. En Inglaterra era el rey. Y en Rusia procalmaban al rey los propios ciudadanos.
• En Rusia y Prusia eran monarcas con enorme poder y el Parlamento obtuvo gran poder desde la constitución de 1790
• Se encontraban los privilegiados y los no privilegiados. Consiste en separar la alta nobleza con los campesinos y obreros porque tenían menos derechos que la nobleza y el clero.

LA REVOLUCIÓN AGRÍCOLA

• Esto se hizo para que nadie (sobre todo el proletariado estuviera entrando en tierras no debidas)

¿QUÉ IMPORTANCIA TUVO EL FERROCARRIL DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?

• Se aplicó la mano de obra barata (en vez de pagar a obreros contrataban a niños o gente adulta) y crearon mucha más materia siderúrgica.
• Fue un gran avance para el ferrocarril
• Fue el comienzo de la Revolución industrial

¿QUÉ DOS INNOVACIONES TÉCNICAS SE INTRODUJERON EN EL SECTOR SIDERÚRGICO EN INGLATERRA?

• La innovación de materia prima y el pedulaje
• Se alía la agricultura y la artesanía para la compra venta de productos y los protagonistas eran los artesanos. Los comerciantes introdujeron nuevas fábricas por lo que se llama sistema de fábrica o System factory
• El carbón mineral que fue sustituido por el vegetal.
• La máquina de hilar mediante vapor y la máquina de hilar mediante agua.
• La primera fue la transformación de la lana en algodón y la otra fue aumentar el tamaño del algodón y expandir su textura.

¿POR QUÉ LA INDUSTRIALIZACIÓN FUE LENTA EN FRANCIA?

• Porque en 1750 en la Asamblea Constituyente de Francia hubo un debate.
• Porque no tenían buenas vías comerciales para poder transportar mercancías a otros países, por lo tanto quedaron estancados económicamente.

CONSECUENCIAS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN

• Negativas: las condiciones en las que trabajaban eran de acenamiento
• Las condiciones del proletariado eran muy buenas ya que se enriquecían con el dinero de las fábricas.

2º ESO. CURSO 2013/14

EL ISLAM

¿QUÉ FUE LA HÉGIRA?

• Un sitio de reuniones para predicar la oración.
• Donde vivía Mahoma.
• Fue donde se refugió tras su huida de la Meca.
• Donde fue la huida de Alá
• Era una llamda que le hacían para ir a rezar 
• Donde van los musulmanes cuando mueren

¿QUIÉNES ERAN LOS CALIFAS?

• Eran los esclavos de Alá
• Eran los esclavos del rey

¿EN QUÉ AÑO INVADIERON LOS MUSULMANES LA PENÍNSULA IBÉRICA?

• En 912 

¿QUIÉN FUE ABD AL-RAHMAN III?

• El primer gobernador
• Era el rey a partir de la tradición de los cuarenta años

3º ESO. CURSO 2013/14

EL RELIEVE 

¿QUÉ ES UNA RÍA?

• Corriente de agua que desemboca en el mar, en contrario de los ríos que se desembocan en las montañas.
• El saliente de un rio

¿QUÉ ES UNA DEPRESIÓN?

• Es donde se sostiene la tierra y causa depresión.
• El lugar donde fluye un río, donde termina.
• Extensiones por debajo de la tierra.
• Deformación de tierras debido a un rio.
• Donde nace un rio.
• Caida submarina que puede llegar a los 6000 metros de profundidad.

¿QUÉ ES UN VALLE?

• Es una gran extensión con una forma alargada.
• Cuando baja el agua de los rios desde las montañas para desembocar en el mar.

¿QUÉ ES UNA MESETA?

• Un conjunto de montañas.
• Es una gran extensión de tierra con montañas.
• Llanura a causa de la desgastación de una montaña
• Es una parte de la península que está formada por cordilleras
• Gran extensión de tierra rodeada por todas partes de agua excepto por una

LAS COSTAS ANDALUZAS

• Tienen una longitud de 500 metros.
• Son muy cálidas, regulares (no como en Galicia), no suele hacer levante y son muy visitadas por los turistas.
• Son montañosas, las aguas abundantes, los inviernos son suaves y los veranos calurosos.
• Son traiciones, pero bonitas.

¿CÓMO SON LOS RIOS DE LA VERTIENTE ATLÁNTICA?

• Son cortos y poco caudalosos, excepto el Tajo 

¿CÓMO SON LOS RIOS DE LA VERTIENTE CANTÁBRICA?

• Por las lluvias torrenciales pueden provocar inundaciones y en los veranos pueden llegar hasta secarse
• Muy frios.

LAS CORDILLERAS BÉTICAS

•   Las cordilleras béticas se situan en el centro de España. Luego están las cordilleras penibéticas y las cordilleras subéticas (en el norte y en el sur)
• ... la depresión intrabética: estas montañas suelen estar de 500 a 1000 metros de altura.
• Sus picos más importantes son el Teide y el Mulhacén.
• Se encuentra en la submeseta sur de España.
• Son montañas de poca altitud.
• Están situadas debajo de Sierra Nevada

4º ESO. CURSO 2012/13

ESPAÑA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

LA SEMANA TRÁGICA

• Cuando se produjo una gran reforma en Barcelona. Cuando hicieron las elecciones el rey Alfonso XIII tuvo que hacer un exilio ya que todo apuntaba a que no querían monarquía 

¿QUÉ FUE EL PISTOLERISMO?

• Fue la época en que la que las mujeres y hombres podían coger las armas por igual.
• Fue en Barcelona, cuando la empresa la Canadiense (empresa eléctrica) dejó a Barcelona 40 días sin luz

EL DESASTRE DE ANNUAL

• Tras este desastre el mayor capitán de la república organizó una investigación.
• La posguerra en Marruecos.

EL PACTO DE SAN SEBASTIÁN

• Los dirigentes más radicales de derechas habían hecho un pacto para presentarse unidos a las elecciones (Pacto de San Sebastián), mientras que los extremistas de derechas se presentaron a las elecciones por separado. 
• Un pacto entre Anarquistas, socialistas y comunistas que se unieron para poder quitar del poder a la derecha, porque querían hacer una revolución de trabajadores como hicieron con Rusia.

LA REFORMA MILITAR DEL BIENIO PROGRESISTA

• El ejército estaba totalmente arrasado y los soldados que no tenían ningún tipo de fuerza fueron siendo renovados 
• Vienen dada a la escasez del ejército, debido a la regla de que todos los jubilados se tenían que marchar, tuvieron que buscar a más militares y destrozar tierras debido a la crisis

LA REFORMA AGRARIA DEL BIENIO PROGRESISTA

• Viene debida al destrozo que causó el ejército, le prestaron tierras para que cultivaran y pudieran mantenerse.
• La república abandonó el problema del latifundismo.

LA REFORMA RELIGIOSA Y EDUCATIVA EN EL BIENIO PROGRESISTA

• La religió ocupaba con esta reforma un gran poder. En la educación se puso como asignatura obligatoria la religión y había escuelas divididas en sexo. Los chicos en un lado y las chicas en otro. Hubo un acercamiento al Vaticano.

¿QUÉ SUCEDIÓ EN CASAS VIEJAS?

• Hubo una represión porque se destruyeron muchas casas viejas. Manuel Azaña  presentó su dimisión y nombró jefe del gobierno al Berenguer Aznar, que tenía que elaborar nuevas elecciones.
• Fue donde hubo una matanza y murieron miles de militares y de ahí se creó una fuerte crisis 
• Hubo una guerra que dejó destrozado el pueblo de Casas Viejas
• Fue un tiroteo de la guardia civil, que esto acabó con la segunda república. Hazañas se exilió y el presidente convocó unas elecciones en el 33

EL FRENTE POPULAR

• Era compuesto por personas de derechas, estos hacían frente a todos los de izquierdas, es decir nunca estaban de acuerdo con los partidos socialistas. Este desacuerdo hizo o provocó muchos enfrentamientos en los que la mayoría de ellos no acabaron bien.
• España quedó dividida en dos partes, eras de izquierdas o eras de derechas. El frente popular era la gente de derechas. Los falangistas, la CEDA, los que estaban a favor de la iglesia, curas, sacerdotes

¿QUÉ DOS ASESINATOS PRECIPITARON EL GOLPE DE ESTADO DE 1936?

• El asesinato de I Guardia y Carlos.
• El asesinato de José Canalejas y José Antonio Primo de Rivera.
• Miguel Primo de Rivera y Rubén de Castillo.
• Carlos Eustero y Castilla

4º ESO. CURSO 2012/13

EL FASCISMO

¿QUIÉNES ERAN LOS CAMISAS NEGRAS?

• Un grupo de jóvenes formado por Mussolini para formar un gobierno y ayudar para que todos los ciudadanos voten por él.
• Eran fascistas encargados de frenar las revoluciones por la que pasaba Alemania causada por campesinos y obreros.
• Era un grupo de paramentales, que atacaban violentamente a los obreros y a sus líderes.

¿QUÉ FUE LA MARCHA SOBRE ROMA?

• Se realizó para que Hitler demostrara su fuerza en 1922 con sus camisas negras.
• Una marcha que provocó Hitler para acabar con el régimen de Weimar.
• Cuando Italia se apoderó de Roma.
• El enfrentamiento que crearon las camisas negras cuando se enfrentaron a la huelga de los sindicatos socialistas.
• Cuando Mussolini llegó al poder, se hizo un desfile por Roma de sus camisas negras.
• Fue cuando los nazis finalizaron su batalla.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TUVO EL RÉGIMEN FASCISTA ITALIANO?

• Sus políticas eran la de expansión y la de perseguir a sus oponentes. Su régimen tomó el nombre de Duce. Llegó al poder gracias a su poder y no por elecciones.
• Llamó Duce a la manera de ejerecer el poder.
• Instauró una autocracia, un reino de terror y una dictadura.

¿CON QUÉ APOYOS CONTÓ MUSSOLINI?

• Con el apoyo de todos los alemanes.
• Con los apoyos de Himler
• Con la iglesia ortodoxa.

MI LUCHA

• Mi lucha es un libro en el que Hitler cuenta lo que pasa, como es todo para él y como pensaba hacer las cosas. El libro de toda su vida.
• Es un libro en el que hablaba de su desprecio por la monarquía y defendía en antisebitismo.

¿CÓMO LLEGÓ HITLER AL PODER?

• En 1934 con la muerte de Guillermo II, Hitler fue nombrado fuhrer y canciller del III Reich.
• En 1922 tras la muerte del gobernador.
• Con ayuda de los camisas negras sacaron más de 13 millones de votos. Así, Hitler podía pedir máximo poder al monarca Victor Manuel III le exigió poder y ya desesperado le nombró jefe del gobierno.
• Hitler llegó al poder por unas promesas dirigidas al pueblo alemán ya que también exigió al rey que le entregase el poder y para eso querían crear una marcha con 300000 camisas negras de parte de Hitler y el rey por la presión se vio obligado a entregarle el poder a Hitler.
• Todo el mundo lo quería y llegó a los 13000 votos

¿QUÉ FUERON LAS LEYES DE NUREMBERG?

• Nuremberg hizo un régimen autoritario

LA DICTADURA NAZI

• Quiso usar la demagogia: mejorar los salarios, obtener menos beneficios en los impuestos y ser más solidarios.
• Alemania se convirtió en una república.

2º ESO. CURSO 2012/13

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

FECHA DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

• 1679

¿QUÉ FUERON LAS CAPITULACIONES DE SANTA FE?

• Rumentos donde ponen los mermos que ganarían y los descubrimientos.

LA CONQUISTA DE MÉXICO

• Iban al mando Pizarro y Almagro. Conquistaron al emperador de los aztecas. 

¿QUÉ ERA EL CONSEJO DE INDIAS?

• La conquista de India

4º ESO. CURSO 2012/2013

LA CRISIS DEL 29

¿CÓMO ERA LA SITUACIÓN DE LOS AGRICULTORES AMERICANOS AL FINALIZAR LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL?

• Muy buena, ya que compraron todo el armamento necesario para que la agricultura pudiera avanzar.
• Miserable porque después de la guerra había causado desastres en pueblos y ciudades.

¿QUÉ PASÓ EL JUEVES NEGRO?

• Fue el día en que la bolsa de Nueva York hizo crack
• El 22 de octubre de 1898.
• Que los bancos dieron en quiebra y al suceder eso tuvieron que dar en quiebra todos los demás bancos que perteneciesen al estado europeo y la escasez llegó a todas partes ya que el estado europeo tenían muchos capitales invertidos en otros países.
• Fue el día que se le dedicó a las camisas negras.

¿POR QUÉ LA CRISIS AMERICANA SE EXTENDIÓ A TODO EL MUNDO?

• Porque todo el mundo quería vender sus acciones a un precio muy elevado y nadie las quería comprar. Eso llevó al cierre de bancos y la quiebra de empresas.
• Porque a los pueblos afectados de la primera guerra mundial tenían la clase de ventaja que desaparecieron por lo tanto tambien les afectaba a los países que exportaban.
• Porque cuando se produjo el stock los bancos americanos retiraron su dinero.
• La crisis americana se extendió por todo el mundo porque los bancos le hacían pagar todo como habían venido de la guerra se encontraban en una situación económica mala.

EL NEW DEAL

• Propuso ayudas a los que las necesitaran fabricar stocks en los sectores.
• Fue cuando empezaron a haber mejoras después de la crisis de la primera guerra mundial. Bajaron los precios, se devolvieron las fábricas para vender sus productos pero esto no cesó hasta la aparición de la segunda guerra mundial.
• Es la vida basada en el consumismo sin pensar sin podrán llegarlo a pagar.

4º ESO. CURSO 2012/13

LA REVOLUCIÓN RUSA

LA RUSIA DE LOS ZARES

• Con la ayuda de su fiel Claudio y un ejército impresionante lideraba la metrópoli.
• Rusia era un inmenso país en que aún pervivían la revolución democrática.
• Tenía una iglesia ortodoxa.
• La tierra la trabajaban los terratenientes y el marxismo se entendió entre mencheviques y malcheviques

LA REVOLUCIÓN DE OCTUBRE

• La República de Weimar debía de hacer unas reformas económicas y sociales pero fueron muy lentas. A medida que pasaba el tiempo disminuía la creencia de la la república de Weimar, república democrática, hiciese reformas que hiciesen mejoras en la población por lo que el partido bolchevique denominado unión de república socialista soviética desde 1918 consiguió mayor poder y un gran monopolio.
• La Primera Guerra Mundial tuvo una gran repercusión en rusia, toda la población se encontraba con un gran malestar, debido a la guerra y a la pobreza que tenía el país, puesto que la gran parte del dinero iba a la guerra y también al movilizar a los campesinos de sus tierras, se producía menos cantidad de alimentos.
• El partido bolchevique tomó el poder y convirtió a Rusia en la primera república democrática.
• Fue que la burguesía y el campesinado se aliaron para derrocar al zar, tras grandes revueltas el zar mandó a su ejército que provocó la mayoría de la población muriera y la revolución tuvo éxito.
• Se dieron varias crisis

¿QUÉ PROPUESTAS ENFRENTARON A STALIN Y TROTSKI?

• Trosky proponía que la solución era exportar la economía y Stalin pensaba que la solución era poner una sola moneda de cambio.
• Stalin opinaba que había que crear una constitución democrática para un solo país.
• Trostki defendía que la industrialización fuera en el extranjero y Stalin defendía que la industrialización se llevara a cabo dentro del país.
• Los dos querían conseguir el gobierno y que uno de los dos quería acabar con las reveltas bolcheviques y restaurar la economía así como conquistar nuevos territorios.
• Stalin propuso distribuir las tierras entre los campesinos y la baja burguesía, mientras que Trotski propuso establecer el partido social demócrata.
• Stalin quería llevar las revoluciones a otros países e imponer la propiedad privada.

¿QUÉ MEDIDAS TOMÓ STALIN PARA CONVERTIR A LA URSS EN UNA POTENCIA INDUSTRIAL?

• Armarse fuertemente, producir para exportar y conquistar territorios.

2º ESO. CURSO 2012/2013

EL RENACIMIENTO Y LA REFORMA PROTESTANTE

CARACTERÍSTICAS DEL HUMANISMO

• Es la capacidad de tiene un ser para pensar la idea.

CAUSAS DE LA REFORMA PROTESTANTE

• Porque protestaban de su religión

¿CUÁLES ERAN LOS TRES PRINCIPIOS EN LOS QUE SE FUNDAMENTA EL LUTERANISMO?

• Pensaron que la antigua iglesia no era justa

EL CALVINISMO 

• Es autoridad

¿QUÉ ERA LA COMPAÑÍA DE JESUS?

• Autoriadad para defender los delitos contra la fe.

4º DE ESO. CURSO 2012/13

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

• La derrota de la guerra austrohungara y Francia pierde provincias a veneficio de Alemania. Además las dos quieren invadir la heteromía Europea.
• El conflicto de los Borbones.
• El estallido entre países
• El conflicto de los Balcanes: Austria y Gran Bretaña a causa de conquistar las zonas marítimas.
• Lucha con Gran Bretaña por las guerras marítimas, criticaban a los serbios pero los serbios eran eslavos y Rusia los protegía
• Austria deseaba dominar Alsacia y Lorena.
• Austria acusaba a Prusia de apoyar las protestas de los prusianos que aún vivían en el imperio turco. Los prusianos eran eslavos.
• Los piques entre países que anteriormente habían tenido una pequeña revuelta y la consagración de un país por el dominio de todos los territorios.
• Austria quería dominar a Serbia y para esto acusó a esta de que estaba influyendo en las revoluciones contra Alemania surgidas en Serbia
• La expansión colonial: Alemania entró por un frente y declaró la guerra a Francia.
• El conflicto de los Balcanes: Alemania quería expandir su territorio quitándole a Francia y por ello declaró la guerra. Francia aliada de Rusia y Alemania con sus aliados se enfrentaron. Francia perdió Alsacia y Lorena, quedándoselas Alemania. Este conflicto tuvo un saldo de un millón de franceses y 800000 alemanes.
• Austria Hungría conqistó Betonia.
• Enfermedades: por la gran medicación y por los pocos tratrados médicos, la gente recaía y llegaban a morirse. Comida: la excasa comida perjudicaba gravemente en la salud de los soldados. Protección necesaria: los soldados no utilizaban la ropa necesaria para entrar en guerra. Higiene: la higiene era excasa o nula
• Fue porque los paises Alemania, Francia y Gran Bretaña empezaron a luchar y a quemar sus tierras.
• La guerra Franco con Prusia
• Por el reparto de países, por la competitividad entre países. Por la economía, porque le quitó Alemania a Francia Austro hungría.

¿QUÉ HECHO PROVOCÓ EL ESTALLIDO DE LA GUERRA?

• La muerte de Francisco Franco. 
• El asesinato de Francisco Fernando en Barjevo.
• El asesinato de Francisco Fernández y su mujer.

LA PAZ DE BREST-LITOVKS

• Alemania era únicamente responsable del estallido de Balcanes
• Fue una conferencia en París. Hubo 32 países pero las decisiones las tomaron los vencedores de la guerra.
• Fue la paz que se firmó entre paises debido a que uno de ellos tuvo problemas y el otro se vio obligado a ayudarle.
• Fue cuando Rusia intervino en el debate entre Francia y Polonia defendiendo a Polonia
• Fue la paz que se firmó para que acabase la primera Guerra Mundial, la firmaron los participantes de esta.
• La paz que firmó Alemania por su preocupación de conflictos entre unas potencias.
• Prusia pretendía ayudar a los serbios y al resto de los pueblos.

EL TRATADO DE VERSALLES

• Se declara a Alemania la única culpable del estallido revolucionario y se desmantela su imperio colonial que se extendió por Gran Bretaña y Bélgica.
• Fue un tratado que dio la paz en la guerra, pero que puso consecuencias a Alemania.
• Le quitaron la recarga de los armamentos (solo podían tirar una vez).
• Se les devolvió las regiones de Bélgica de Alsacia y Lorena y también se le devolvió una región a Dinamarca. Una vez hecho esto crearon un pasillo de 80 kilómetros que cruzaba el mar báltico.
• Fue el acuerdo que llegaron los países inflitrados en la guerra.
• Se le daba a Polonia el canal de Bening
• Se devolvieron las tierras de Alsacia y Lorena a Austria.
• Fue el tratado en el que se repartieron los países, pero Francia llegó tarde al tratado pidiendo países y se formaron 2 grupo.

HARLEM SHAKE DEL IES JAROSO

Video a favor de la convivencia en la educación pública realizada por los alumnos del IES Jaroso durante el viaje que realizamos a Madrid

VIAJE A MADRID Y TOLEDO

Pasando lista antes de entrar en los estudios Globomedia

En la redacción de los estudios Globomedia

¿Hay algún famoso por ahí?

Ya conocen las noticas... ahora le contaremos la verdad

Dos profesores y un destino...

¿Falta alguien?

 De paseo por la calle de Alcalá

¿Y ahora a donde vamos?

A la salida del teatro tras reirnos con Dani Rovira

Un paseo por el Madrid más castizo

Con Isica y Noelia

Kilómetro cero

¿Preparados para hacer un harlem shake?

¿Ese es Flo?

El IES Jaroso con Flo y Anna Simón

Tras la salida del Palacio Real

Con el Gran Wyoming

Y con Sandra Sabatés

Seguidme...

... te seguimos!!!

Dando clase en San Juan de los Reyes

¿Y eso que hacen ahí?

Lección militar en el museo del ejército

Un paseo por las calles de Toledo

Y nos despedimos de Toledo en la puerta de su catedral

2º ESO. CURSO 2012/13

EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS.

¿CÓMO SE LLAMABAN LOS REYES CATÓLICOS?

• Cristina y Fernando. 

¿EN QUÉ DOS DIRECCIONES SE ORIENTÓ LA POLÍTICA EXTERIOR DE LOS REYES CATÓLICOS?

• En la ganadería y el comercio

¿QUÉ FUE LA SENTENCIA ARBITRAL DE GUADALUPE?

• Tienen que bautizarse obligatoriamente.
• Una asociación de ganaderos de oveja ovina

¿QUÉ ERA LA SANTA HERMANDAD?

• Cuando condenaban a alguien con León y con una ley 
• Eran donde tenían los reyes su gran ejército.
• Era gente que cuando alguien denunciaba iban a su casa lo cogían y lo torturaban hasta que dijera que había sido él.

¿QUE ERA EL MAYORAZGO?

• Eran grupos de personas que tenían mucho dinero que lo formaban los nobles y la burguesía.

4º ESO. CURSO 2012/13

EL COLONIALISMO

CAUSAS DEL COLONIALISMO

• Causas económicas: el país colonizado carecía de valor económico. Políticas: el país no tenía apoyo político.
• Causa ideológica, porque necesitaban ayuda de los demás.
• Las causas del colonialismo son que los colonos no querían trabajar por sus bajos sueldos y que apenas se llevaban nada con lo que hacían.
• Causas demográficas: los paises colonizadores era países que se encontraban cercanos al mar para poder explotar sus puertos. 
• Desde un punto de vista ideológico los indígenas no tenían cultura, así que vieron la manera de implantarle la cultura y la lengua de la metrópoli

¿QUÉ ERAN LOS PROTECTORADOS?

• Se produjeron después de emigrar los blancos a los pueblos indígenasa. Aquí se creo Suez que era un atajo que atravesaba el mar mediterráneo y el mar rojo para llegar a la India.
• A cambio de la cultura asiática la cultura africana era más fácil de colonizar porque la cultura se transmitía de forma oral y no escrita por lo cual era más fácil de colonizar.
• Eran poblaciones indígenas en las que tenían un gobernador y un protectorado.
• Según sus condiciones climáticas, el escaso número de indígenas y las especiales riquezas.

EL REPARTO DE ÁFRICA

• Se produjeron roces que podían llegar a un enfrentamiento belga y en 1885 se creó el acuerdo de Belcher.
• El rey de Argelia consiguió un territorio a lo largo del rio Congo.
• Consistió eun que en un mapa lo dividían como en trozos de pizza, ocupaba desde África hasta Italia a mediados del S.XVIII y del mapa elegían sus territorios.
• A través de revoluciones y revueltas se introdujeron los alemanes y los italianos.
• Consistió en ir repartiendo sus tierras a las ciudades que habían para que fuesen más extensas y pudieran hacer cultivo para ganar dinero y alimentarse
• Se produce un choque entre las potencias rivales, lo que da lugar al gobierno de Berlín, se establecen unas normas y se produce una discusión para ver quien ocupará cada una de las potencias.
• Se juntaron en el congreso de Viena para repartirse África y poner las condiciones.
• El rey de Bélgica al morir heredó todo el largo del Congo. Alemania e Italia llegaron tarde al reparto de Africa y dio lugar a un roce y se enfrentaron en la guerra lebica.

EL IMPERIO BRITÁNICO

• En las colonias ocupadas que por su ambiente climático las razas blancas emigraban de forma permanente y en el imperio británico fueron llamados dominios.
• El imperio británico en esa época era el más poderoso del mundo porque poseía bases marítimas como puertos y eran adueñados de países que habían conquistado.
• Gran Bretaña nombró a Veatriz como emperatriz de la India.

¿QUÉ DOS POTENCIAS NO EUROPEAS SE LANZARON A LA CARRERA COLONIAL Y HACIA DONDE SE DIRIGIERON?

• Japón y EEUU, se dirigieron hacia el norte de África, principalmente.
• Japón se dirigió hacia Indochina y EEUU hacia la isla de Madagascar

¿QUÉ AVANCES INTRODUJERON LOS EUROPEOS EN LAS COLONIAS Y QUE CONSECUENCIAS TUVIERON?

• Aumentó la capacidad intelectual de la población (enseñanza) sobre todo a los niños que crecen más preparados.
• Tuvieron una gran exportación de ropa ya que la mano de obra era barata.
• Hizo que los indígenas tuvieran una dieta más variada.
• El cultivo, el trigo, cosas de artillería, etc. Sus consecuencias son que habrían avanzado y tendrían que pagar más.
• Los militares apoyaban a los indígenas con la idea de convertirlos al cristianismo